PEDAGOGIA Y COMUNICACION

                                  Relación entre  pedagogía y comunicación

El proceso de la comunicación es esencial en la educación. El problema más serio del sistema escolar tradicional es la falta de la comunicación. La comunicación es un “hecho total social”. No se explica cómo se puede sostener un tipo de información que no es la que vive la sociedad actual.

 Las inquietudes por una pedagogía no centrada en la transmisión del conocimiento sino en técnicas de conducción de grupos, de investigación, de compromiso personal, y de creatividad están probando, un poco por todas  partes, que la educación es un proceso de comunicación y que las prometedoras posibilidades de las didácticas prospectivas están estrechamente vinculada a la teoría de la comunicación. La comunicación es esencial en la pedagogía, por lo tanto el día de hoy no se puede seguir pensando en una escuela cerrada entre cuatro paredes y completamente desvinculada al proceso de la comunicación.

 Toda pedagogía se centra en el proceso de la comunicación y no tanto en las técnicas audiovisuales, los intercambios, dinámicas en grupos, vivencias interpersonales, estas son formas que conllevan a una finalidad educativa.

La comunicación y la pedagogía se unen por qué no puede existir una sin la otra porque estas dos se llevan de la mano. Ya que en el proceso de docencia educativa es un proceso comunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en dándole una solución a las tareas o problemas que se plantean y así van formando nuevos conocimientos. A través de la comunicación se va produciendo un conocimiento interactivo entre los sujetos, que van trascendiendo de una nueva acción.

Comunicación que no conduzcan a la transformación social no tendrán razón de ser por cuanto los instrumentos y técnicas de comunicación, no tienen significado en sí, si no que su valor lo adquieren en relación con el hombre. Por eso se repite con frecuencia que la comunicación antes que un proceso técnico es un proceso eminentemente humano.

Se enfatiza la comunicación como técnica e instrumento valioso para la pedagogía, al ser utilizadas por el docente. Como un recurso para que el mensaje llegue al alumno.

(Portacio, 1665).